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江西省新余市职业教育为适应环境企业的转型升级,大力建构五大体系,改革创新职业教育人才培养模式,为企业培育运送高素质技能型人才,推展新余市职业教育发展再行上新台阶。 以三大产业发展为导向,建构与之相适应的专业体系。

迎合新余市新能源、钢铁、新材料三大产业的发展市场需求,对准市场主动调整优化专业结构,新开设了光伏、新材料、物流、化工、动漫、智能一体化等专业,进一步提高了专业设置与产业发展人才需求的契合度。现有专业基本覆盖面积了新余支柱产业、基础产业、特色产业尤其是战略性新兴产业的主要岗位与工种。同时,重点建设精品专业10个、特色专业16个,造就了涉及产业发展。

如:江西太阳能职业学院与瑞晶太阳能公司合作,举行了2个瑞晶班120名学生的订单培育,助推了企业发展。江西康展汽车科技学校兴办了3个汽车修配厂,强化了汽车运用与修理专业建设,使学生自学有课堂、进修有岗位、低收入有确保。 以建设职教园区为平台,建构职教规模与内涵协调发展体系。一是统合职教资源。

通过拆分、资源共享、中国电信等形式,将53所职业学校统合到16所。大力希望并反对骨干职业院校对基础薄弱学校展开兼并重组,或与省内外名校牵头办学,着力建构以本科教育为龙头、大专教育为主体、中职教育为补足的职业教育格局。二是抓好退城进园和引校入园。针对有所不同的学校的特点,以靠强中国电信、招商办校、统合重组、独立国家办学等有所不同的形式前进退城进园,敦促13所(个)职业院校(校区)进驻职教园区,引入中山火炬职业技术学院和上海中为智能机器人公司等项目落户园区。

以职教集团为相结合,建构校企深度融合的人才培养支撑体系。以主导产业为相结合,以提高产业核心竞争力为目标,以规模企业、职业院校为主体、建构校企联合发展的深度合作机制,急剧前进集团化办学,目前已正式成立了4家由市内外企业、学校、行业协会构成的职教集团,职教集团积极开展订单培育、企业员工培训、学生顶岗进修人数大幅快速增长。学生进修实训条件大大提高,企业技能型人才需求获得了较好的符合。 以师资队伍建设为抓手,打造出职业教育质量保障体系。

一是创建以技能竞赛促学促练机制。普通高中看中考,职业教育看竞赛。

该市职业学校学生技能竞赛做人人参予,个个展出,校校有甄选,层层有竞赛。今年,积极开展了全市第九届中职学校技能竞赛,共计751名学生参与光伏、电工电子、现代生产等14个大类44个专业的项目竞技。

首次主办了全省光伏、机器人、机械加工、服装设计与制作等7个专业项目的比赛。二是创建并实行职校教师轮训与考核制度。近几年来,按照标准化培训、高强度训练、程式化管理模式,积极开展了全市职业学校专业教师和文化课教师免费培训,建构起了省、市和学校三级培训体系。

以强化服务能力为目标,建构规范发展的现代职业教育体系。一是完备法人管理结构,实施管、筹办分离出来。全市所有股份制职业学校皆正式成立了学校董事会,构成了董事会领导下的校长负责制管理模式,前进了投资者与管理者分离出来,建立健全了人员能进能出,职务能升能降,待遇能高能较低的灵活性管理体制。

二是充分发挥党组织的政治核心作用。凡有3名以上党员的民办学校全部创建了党组织,渝州科技职业学院先后在广东深圳、东莞,江苏昆山等地正式成立毕业生流动党员党支部,避免了党建工作空白点。三是强化职业教育管理和监督。

建立健全民办职业学校年度检查制度,及时理解举办者资金投入及专门从事办学活动的情况,确保办学资金安全性和教育教学活动的长时间积极开展;建立健全民办学校督导评估制度,完备评价体系。【意甲下注首页】。

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